北京大兴：构建学前教育“六三六优”工作体系

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 施剑松 通讯员 张晓娜）“中新对话 共育未来——聚焦学前教育高质量发展研讨会”日前在北京大兴区举行。大兴区委教育工委委员、区教委副主任陈子华介绍，作为教育部“幼儿园保育教育质量提升试点区”，大兴区深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，构建“六三六优”工作体系，以“‘动’起来的童年”为理念，坚守“以儿童为本”和“以游戏为基本活动”两大原则，通过优化游戏环境、构建平等师幼关系、彻底解放和信任儿童三条路径推进改革，基本构建起“广覆盖、强保障、有质量”的学前教育新生态。

研讨会期间，与会嘉宾走进大兴区多所幼儿园实地感受改革成效。大兴区十二幼打造无边界游戏环境，建立自主游戏材料库；庞各庄二幼通过年级组长轮值机制激发年轻教师内驱力；瀛海一幼深化家园社协同联动；十一建华实验幼儿园以管理变革推动自主游戏落地。圆桌沙龙环节，新西兰教育部早期学习课程首席顾问安・佩尔曼（Ann Pairman）博士、奥克兰理工大学高级讲师莎拉・普罗宾（Sarah Probine）博士以及新西兰“教育领导力项目（ELP）”创始人温迪・李（Wendy Lee）三位教育专家，对大兴区学前教育改革实践高度认可，并系统介绍了新西兰早期教育的发展历史与政策，幼教课程框架内涵与实践路径以及自我评价体系。

教育部保育教育质量提升试点区指导专家王化敏、教育部基础教育司原副司长、一级巡视员姜瑾肯定了大兴学前改革的成绩。王化敏说，实践证明大兴学前教育取得了《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》确定的阶段性递进与系统性发展成果。